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    Acceso abierto
    Actividades Lúdicas Para El Desarrollo De Motricidad Gruesa En Niños De Cinco Años De La I.E. Bilingüe N.°739, Pangoa, 2025
    2026-06-19 | Cabello Gomez, Deeffnee Jhennyllee; Lopez Davila, Margoth
    La investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de las actividades lúdicas en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de cinco años de la Institución Educativa Bilingüe N.° 739, Pangoa, 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental con un solo grupo y mediciones de pretest y postest. La población estuvo conformada por 76 niños de tres, cuatro y cinco años, mientras que la muestra quedó constituida por 25 niños de cinco años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. La técnica empleada fue la observación sistemática y se utilizó una guía de observación de motricidad gruesa integrada por 15 ítems distribuidos en las dimensiones coordinación motriz, equilibrio y lateralidad. El instrumento alcanzó coeficientes de validez de 0.95, 0.98 y 0.92 entre los tres jueces, con un promedio de 0.95, mientras que la confiabilidad mediante alfa de Cronbach fue de .939 en el pretest y .972 en el postest. Los resultados mostraron que la media general aumentó de 20.560 a 34.760 puntos; asimismo, el nivel Logro pasó de 0 % a 48 %, mientras que Inicio disminuyó de 84 % a 12 %. La prueba t de Student para muestras relacionadas evidenció diferencias significativas en motricidad gruesa, t(24) = −12.016, p < .001; coordinación motriz, t(24) = −10.830, p < .001; equilibrio, t(24) = −11.000, p < .001; y lateralidad, t(24) = −10.458, p < .001. Se concluyó que las actividades lúdicas produjeron un efecto estadísticamente significativo en el desarrollo de la motricidad gruesa y en cada una de sus dimensiones dentro del grupo estudiado.