Cangalaya Hinostroza, RonaldMañoro Prado, CarmelaMorales Cardenas, SoledadInstituto de Educación Superior Pedagógico Privado San Juan Bosco2026-07-022026-04-08http://hdl.handle.net/20.500.14496/42El presente trabajo de exploración surge a partir de diversas limitaciones evidenciadas en los educandos durante las actividades vinculadas a la expresión corporal. En ese contexto, se planteó como finalidad principal demostrar la incidencia de la dramatización como estrategia didáctica orientada a optimizar la expresión corporal en escolares de 5 años de la I.E. 140 Satipo - Junín. La exploración se desarrolló bajo el paradigma cuantitativo, con una orientación experimental de modelo pretest y postest, de carácter aplicado y con una trascendencia explicativa. La muestra fue conformada por 20 preescolares, seleccionados de una población total de 72 niños del nivel inicial. Para el acopio de datos se utilizó una guía de observación previamente validada y con adecuados niveles de confiabilidad; los datos obtenidos fueron procesados mediante el Excel 2019 y Jamovi 2022. En relación con los resultados, el pretest evidenció que el 55% de los educandos se ubicó en la categoría de deficiente; posteriormente, tras la intervención, el postest mostró que el 65% alcanzó la escala de bueno. En cuanto a los hallazgos, la prueba t de Student aplicada para contrastar ambas mediciones de la expresión corporal arrojó un nivel de significancia inferior a 0.001, lo que indica diferencias estadísticamente significativas entre los resultados obtenidos. De forma conclusiva, se llegó a establecer que la dramatización, empleada como estrategia pedagógica, genera efectos favorables en el desarrollo de la expresión corporal en escolares de 5 años.Hoja De Firma De Jurado-- Acta De Sustentación-- Dedicatoria-- Agradecimiento-- Índice de contenido-- Índice de tablas-- Índice de gráficos-- Resumen-- Abstract-- Introducción-- CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN-- 1.1 Realidad problemática-- 1.2 Formulación del problema-- 1.2.1 Problema general-- 1.2.2 Problemas específicos-- 1.3 Delimitación del problema de investigación-- 1.4 Objetivos-- 1.4.1 Objetivos General-- 1.4.2 Objetivos Específicos-- 1.5 Justificación de la investigación-- 1.5.1 Justificación teórica-- 1.5.2 Justificación metodológica-- 1.5.3 Justificación práctica-- CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO-- 2.1 Antecedentes de investigación-- 2.1.1 Antecedentes Internacionales-- 2.1.2 Antecedentes Nacionales-- 2.1.3 Antecedentes Regionales-- 2.2 Bases teóricas-- 2.2.1 La Dramatización:-- 2.2.2 La expresión corporal-- 2.3 Definiciones operacionales-- CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO-- 3.1 Enfoque, tipo y nivel de investigación-- 3.2 Diseño de la investigación-- 3.3 Población muestra y muestreo-- 3.3.1 Población-- 3.3.2 Muestra-- 3.3.3 Muestreo-- 3.4 Hipótesis y variables-- 3.4.1 Hipótesis-- 3.4.2 Operacionalización de las variables-- 3.5 Métodos de la investigación-- 3.6 Técnicas Instrumentos aplicados-- 3.7 Validez y confiabilidad de los instrumentos-- 3.8 Procesamiento de la información-- CAPÍTULO IV. RESULTADOS-- 4.1 Análisis e interpretación de resultados por objetivo-- 4.1.1 Resultados descriptivos en función al objetivo general:-- 4.1.2 Resultados descriptivos en función al primer objetivo específico:-- 4.1.3 Resultados descriptivos según el objetivo específico dos:-- 4.1.4 Resultados descriptivos según el objetivo específico tres:-- 4.2 Contrastación de hipótesis-- 4.3 Discusión de los resultados-- Conclusiones-- Recomendaciones-- Referencias Bibliográficas-- Anexos--application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/comunicativadramatizaciónExpresión corporalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.014.3 MB