Fernandez Cabrera, GuillermoNavarro Quintori, Catia NadiaNavarro Quintori, MagaliInstituto de Educación Superior Pedagógico Privado San Juan Bosco2026-02-172025-11-29http://hdl.handle.net/20.500.14496/8El presente estudio surge a partir de la identificación de ciertas limitaciones en la expresión oral observadas en los niños del nivel inicial. En este sentido, la investigación tuvo como propósito general analizar la incidencia de los juegos de roles en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes del nivel inicial de la Institución Educativa N.° 639 Marankiari, distrito de Río Tambo, año 2025. El trabajo se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de alcance explicativo y con un diseño preexperimental, empleando evaluaciones pretest y postest. La muestra estuvo constituida por 26 estudiantes de nivel inicial, a quienes se aplicó una guía de observación conformada por 15 ítems, debidamente validada. Para el procesamiento estadístico de los datos, se hizo uso de Microsoft Excel y del software SPSS. En los resultados del pretest, se evidenció que el 53.8% de los participantes se ubicaba en el nivel deficiente de expresión oral; sin embargo, tras la implementación de la estrategia basada en juegos de roles, el 61% de los niños alcanzó el nivel de logro “bueno” en la evaluación final. La prueba de rangos con signo de Wilcoxon arrojó una significancia bilateral de 0.002 y un valor estadístico de Z = -3.922, lo cual indica una diferencia significativa entre los resultados del pretest y postest. En consecuencia, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa, concluyéndose que la aplicación de los juegos de roles influye positivamente y de manera significativa en la mejora de la expresión oral de los niños del nivel inicial de la mencionada institución educativa.HOJA DE FIRMA DE JURADO-- ACTA DE SUSTENTACIÓN-- DEDICATORIA-- AGRADECIMIENTO-- ÍNDICE DE CONTENIDO-- ÍNDICE DE TABLAS-- ÍNDICE DE GRÁFICOS—RESUMEN-- ABSTRACT INTRODUCCIÓN-- I. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN-- 1.1 Realidad problemática-- 1.2 Formulación del problema-- 1.2.1 Problema general-- 1.2.2 Problemas específicos-- 1.3 Delimitación del problema de investigación-- 1.4 Objetivos-- 1.5 Objetivo General-- 1.6 Objetivos Específicos-- 1.7 Justificación de la investigación-- II. MARCO TEÓRICO-- 2.1 Antecedentes de estudios-- 2.1.1 Internacionales-- 2.1.2 Nacionales-- 2.1.3 Regionales-- 2.2 Bases teóricas-- 2.2.1 Juegos de roles-- 2.2.2 Expresión oral-- 2.3 Definiciones operacionales-- III. MARCO METODOLÓGICO-- 3.1 Enfoque, tipo y nivel de investigación-- 3.2 Diseño de la investigación-- 3.3 Población, muestra y muestreo-- 3.4 Hipótesis y variables-- 3.4.1 Hipótesis-- 3.4.2 Operacionalización de las variables-- 3.4.3 Métodos de la investigación-- 3.5 Técnicas Instrumentos aplicados-- 3.6 Procesamiento de la información-- IV. RESULTADOS-- 4.1 Análisis e interpretación de resultados por objetivo-- 4.2 Contrastación de hipótesis-- 4.3 Discusión de los resultados-- CONCLUSIONES-- RECOMENDACIONES-- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS-- ANEXOS--application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Expresión oralFluidez verbalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.015.81 MB