Barreto Canturini, Elena MarleneCasas Leon, Yedit MarveniJaime Meza, Mercedes YolaInstituto de Educación Superior Pedagógico Privado San Juan Bosco2026-05-202025-05-17http://hdl.handle.net/20.500.14496/29El presente estudio tuvo como propósito principal identificar la vinculación existente entre la comunicación corporal y el desarrollo psicomotor en infantes de 5 años de la Institución Educativa N.° 2058 Mayer Piteni-Pangoa, año 2024. Esta indagación adoptó un enfoque cuantitativo, de carácter fundamental, con un alcance relacional y un diseño metodológico no experimental. La población y la muestra estuvieron conformadas por 20 niños de 5 años, a quienes se les aplicó una pauta de observación tanto para la psicomotricidad como para la expresión corporal, cada una integrada por 15 indicadores. La información obtenida fue procesada mediante la hoja de cálculo Excel y el software estadístico SPSS se utilizó para verificar la hipótesis planteada. Los hallazgos del presente estudio evidenciaron que el coeficiente de correlación de Pearson entre la expresión corporal y la psicomotricidad fue de 0.833, con un nivel de significancia p < .001, lo cual refleja una asociación positiva y altamente significativa. Se concluye que hay una conexión relevante entre la expresión corporal y el desarrollo psicomotor en niños de 5 años. Este hallazgo corrobora que, a medida que se fortalece la expresión corporal, también se incrementa la psicomotricidad infantil, sustentando la noción de que ambas capacidades están profundamente relacionadas en el proceso de crecimiento de los niños.HOJA DE FIRMA DE JURADO-- ACTA DE SUSTENTACIÓN-- Dedicatoria-- Agradecimiento-- Índice de contenido-- Índice de tablas-- Índice de gráficos-- Resumen-- Abstract-- Introducción-- CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN-- 1.1 Realidad problemática-- 1.2 Formulación del problema-- 1.2.1 Problema general-- 1.2.2 Problemas específicos-- 1.3 Delimitación del problema de investigación-- 1.4 Objetivos-- 1.4.1 Objetivos General-- 1.4.2 Objetivos Específicos-- CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO-- 2.1 Antecedentes de estudios-- 2.2 Bases teóricas-- 2.2.1 Expresión corporal-- 2.2.2 Teoría de la comunicación No Verbal-- 2.2.3 Importancia de la expresión corporal-- 2.2.4 Dimensiones de la expresión corporal-- 2.2.5 La psicomotricidad-- 2.2.6 Dimensiones de la psicomotricidad-- 2.3 Definiciones operacionales-- CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO-- 3.1 Enfoque, tipo y nivel de investigación-- 3.2 Diseño de la investigación-- 3.3 Población, muestra y muestreo-- 3.4 Hipótesis y variables-- 3.4.1 Hipótesis-- 3.4.2 Operacionalización de las variables-- 3.5 Métodos de la investigación-- 3.6 Técnicas Instrumentos aplicados-- 3.7 Procesamiento de la información-- CAPÍTULO IV. RESULTADOS-- 4.1 Análisis e interpretación de resultados por objetivo-- 4.2 Contrastación de hipótesis-- 4.3 Discusión de los resultados-- CONCLUSIONES-- RECOMENDACIONES-- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS—ANEXOS--application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Expresión corporamotricidadpsicomotricidadhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.012.3 MB