Galecio Julca, Miguel ÁngelHuaman Osorio, BianixPizarro Huaroco, Lucía IsabelInstituto de Educación Superior Pedagógico Privado San Juan Bosco2026-07-022026-03-26http://hdl.handle.net/20.500.14496/33En esta exploración se planeó como objetivo principal analizar cómo se relacionan la deserción escolar y el rendimiento académico en alumnos del III ciclo de una unidad educativa N° 65132-B de Oventeni, Atalaya − 2025. Esta exploración fue cuantitativa, de prototipo básico, de modelo no experimental correlacional y de orientación descriptiva. En cuanto a la muestra, se tuvo a 26 estudiantes del III ciclo, a quienes se les administró un cuestionario a través de la encuesta y una rúbrica de evaluación. Los datos recolectados se procesaron en el software de Excel y el programa estadístico Jamovi 2022. Los hallazgos encontrados muestran un nivel de deserción probable de 92% con un alto índice. Respecto al rendimiento académico, el 65% de los alumnos mostró una escala de logro esperado. En función de la estadística inferencial, se encontró que entre la deserción escolar y el desempeño académico había una calificación negativa moderadamente alta y estadísticamente significativa (ρ = -0.672; p < .001). Esto evidencia que, a medida que crece el problema de deserción escolar, el rendimiento académico tiende a reducirse. En consecuencia, los estudiantes que presentan mayores indicadores asociados a la deserción escolar muestran niveles más bajos de logro académico.Hoja De Firma De Jurado-- Acta De Sustentación-- Dedicatoria-- Agradecimiento-- Índice de contenidos-- Índice de tablas-- Índice de gráficos-- Resumen-- Asbtract-- Introducción-- CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN-- 1.1 Realidad problemática-- 1.2 Formulación del problema-- 1.2.1 Problema general-- 1.2.2 Problemas específicos-- 1.3 Delimitación del problema de investigación-- 1.4 Objetivo general-- 1.4.1 Objetivo general-- 1.4.2 Objetivos específicos-- 1.5 Justificación de la investigación-- CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO-- 2.1 Antecedentes de estudios-- 2.1.1 Antecedentes internacionales-- 2.1.2 Antecedentes nacionales-- 2.1.3 Antecedentes regionales-- 2.2 Bases teóricas científicas-- 2.2.1 Concepto de deserción escolar-- 2.2.2 Rendimiento académico-- 2.3 Definiciones operacionales-- CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO-- 3.1 Enfoque, tipo y nivel de investigación-- 3.2 Diseño de investigación-- 3.3 Población, muestra y muestreo-- 3.3.2 Muestra-- 3.3.3 Muestreo-- 3.4 Hipótesis y variables-- 3.4.1 Hipótesis-- 3.4.2 Operacionalización de las variables-- 3.5 Métodos de la investigación-- 3.6 Técnicas Instrumentos aplicados-- 3.7 Procesamiento de la información-- CAPÍTULO IV. RESULTADOS-- 4.1 Análisis e interpretación de resultados por objetivo.-- 4.2 Contrastación de hipótesis-- 4.3 Discusión de los resultados-- Conclusiones-- Recomendaciones-- Referencias bibliográficas-- Anexosapplication/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deserción escolardesempeño académicosociodemográficohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.019.1 MB